Hasta siempre 👋🏼

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Ha llegado ya el último día en que finalizamos la asignatura y con esto la elaboración de este blog que nos ha acompañado durante todo el cuatrimestre. Ha sido un proceso semanal en el que hemos estado elaborando diferentes entradas con temas relacionados con la música y Educación Infantil. La elaboración de este blog ha sido una experiencia gratificante para nosotras, ya que hemos aprendido a crearlo y además, hemos adquirido nuevos conocimientos llevándolo a cabo. Consideramos que es una herramienta super interesante para plasmar todo tipo de información y que para nuestro futuro como docentes nos viene muy bien saber utilizarlo y producirlo. Así que aquí nos despedimos con cierta nostalgia y hasta siempre.





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AQUÓFONO COLGANTE

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El instrumento cotidiáfono que hemos elaborado se puede categorizar como un idiófono, ya que el sonido se produce al vibrar el propio cuerpo del instrumento, en este caso, las botellas de cristal. Asimismo, es golpeado por una baqueta de madera. Por otro lado, es importante resaltar los materiales que hemos utilizado, los cuales son: botellas reutilizadas de cristal de refrescos, témperas infantiles de los colores de las notas del xilófono, medidor de agua, pinceles, cola, cuerdas, palo de fregona, silicona caliente, agua, palo de madera y arcilla. Así pues, para comenzar con la explicación del proceso de nuestro instrumento, es fundamental comentar que primero fuimos a un bar a coger 8 botellas reutilizadas de cristal de refrescos teniendo en cuenta la escala musical. Luego, comprobamos con la ayuda de un medidor la cantidad exacta de agua para ver cómo podíamos hacerlo de manera que la escala fuera de más grave a más aguda, dándonos cuenta de que cuanta más agua había en la botella,
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RATATOUILLE EN UN MUSICOGRAMA 🐁🧀🎶

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Las dos bandas sonoras que hemos elegido para nuestro musicograma son de Michael Giacchino que nació en Riverside el día 10 de octubre de 1967. Es un compositor de bandas sonoras y director estadounidense. Su primer trabajo fue la banda sonora del videojuego El mundo perdido. En 2010, ganó un Óscar a la mejor banda sonora por su trabajo en la película Up. Para la realización de nuestro musicograma hemos elegido dos bandas sonoras, por un lado “Souped up”, que significa “preparando la sopa” y, consiste en una música orquestal caracterizada por ser rápida y divertida, que va in crescendo. Asimismo, es la novena pieza musical del álbum Ratatouille Soundtrack. Por otro lado, “Is it soup yet?”, qué significa “¿Está la sopa ya?” y, además cabe destacar que es la décima pieza musical del álbum Ratatouille Soundtrack. Por otro lado, para la realización de nuestra propuesta didáctica sobre el musicograma, nos hemos centrado en dirigirla al segundo ciclo de Educación Infantil de 5 años de ed
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ESCUCHAMOS Y ATENDEMOS👂🏽🧏🏽‍♀️

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En el blog de hoy, hablaremos sobre la importancia que tiene el saber escuchar para poder llegar a sentir verdaderamente, de forma más profunda la música, ya que puede crear gran significatividad en el desarrollo cognitivo del ser humano.  La escucha activa es el modo de prestar atención a aquello que se oye, por lo que se podría decir que, en ocasiones, las personas simplemente oímos sin dar importancia a aquello que estamos escuchando. En otras palabras, podría decirse que al escuchar un sonido natural, una canción o una explicación de otra persona solo oímos pero no conseguimos captar, de forma clara, el mensaje que nos quieren transmitir, sino que lo dejamos en un segundo plano.  Por ello, como futuras docentes, creemos que es importante que el alumnado consiga escuchar y comprender, de forma complementaria, ya que es fundamental enseñarles a atender para poder escuchar y poder captar los mensajes que se nos transmite, a su vez, conseguimos acercarles a la música con el fin de que
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