LAS CHICAS DEL FA

El instrumento cotidiáfono que hemos elaborado se puede categorizar como un idiófono, ya que el sonido se produce al vibrar el propio cuerpo del instrumento, en este caso, las botellas de cristal. Asimismo, es golpeado por una baqueta de madera. Por otro lado, es importante resaltar los materiales que hemos utilizado, los cuales son: botellas reutilizadas de cristal de refrescos, témperas infantiles de los colores de las notas del xilófono, medidor de agua, pinceles, cola, cuerdas, palo de fregona, silicona caliente, agua, palo de madera y arcilla. Así pues, para comenzar con la explicación del proceso de nuestro instrumento, es fundamental comentar que primero fuimos a un bar a coger 8 botellas reutilizadas de cristal de refrescos teniendo en cuenta la escala musical. Luego, comprobamos con la ayuda de un medidor la cantidad exacta de agua para ver cómo podíamos hacerlo de manera que la escala fuera de más grave a más aguda, dándonos cuenta de que cuanta más agua había en la botella,

La educación tiene un papel muy importante, que es desarrollar a niños y niñas y ofrecerles los máximos conocimientos para que puedan desenvolverse en la sociedad. Esta adquisición de conocimientos parten del hogar y siguen hasta el colegio, donde terminan de afianzarse. Esto quiere decir que la familia es una parte crucial a tener en cuenta dentro de la educación. La familia es fundamental en la enseñanza y aprendizaje de cualquier persona, puesto son el primer contacto de conocimientos e información que harán que nos vayamos desarrollando con el tiempo. Aprendemos a hablar, conocemos tradiciones, desarrollamos valores, adquirimos rutinas, etc.; y todo esto no solo lo fomenta la escuela, sino también las familias. Esta debe estar dentro de cualquier proceso educativo, en el que sea partícipe en el desarrollo y crecimiento de los niños y niñas. Por esto y por mucho más, las familias deben participar en cualquier actividad que se lleve a cabo en el centro y además, deben mantener un co

En esta nueva entrada de nuestro blog nos gustaría hablar un poco sobre la tradición que se celebra cada año en la etapa de primavera en nuestra Comunidad Autónoma, Andalucía. Nos ha parecido interesante abordar este tema ya que consideramos que es una etapa del año que nos gusta y que disfrutamos la mayoría de personas que la conocemos y que la vivimos cada año, ya que tiene lugar en una estación muy alegre del año y que además presenta aspectos muy específicos, como es la música y los bailes de flamenco y sevillana, la comida, la vestimenta, la bebida, etc. En cuanto a estos aspectos, podemos decir que la bebida típica de estas fiestas suele ser el vino fino y la manzanilla, mientras que la comida se caracteriza por ser "montaditos, pinchitos, hamburguesas, serranitos, jamón, pescado frito, etc". Por otro lado, en cuanto al baile típico que tiene lugar en esta etapa del año, hablamos de sevillanas, las cuales se tratan de una estrofa que presenta el nombre de Seguidilla Com

Las dos bandas sonoras que hemos elegido para nuestro musicograma son de Michael Giacchino que nació en Riverside el día 10 de octubre de 1967. Es un compositor de bandas sonoras y director estadounidense. Su primer trabajo fue la banda sonora del videojuego El mundo perdido. En 2010, ganó un Óscar a la mejor banda sonora por su trabajo en la película Up. Para la realización de nuestro musicograma hemos elegido dos bandas sonoras, por un lado “Souped up”, que significa “preparando la sopa” y, consiste en una música orquestal caracterizada por ser rápida y divertida, que va in crescendo. Asimismo, es la novena pieza musical del álbum Ratatouille Soundtrack. Por otro lado, “Is it soup yet?”, qué significa “¿Está la sopa ya?” y, además cabe destacar que es la décima pieza musical del álbum Ratatouille Soundtrack. Por otro lado, para la realización de nuestra propuesta didáctica sobre el musicograma, nos hemos centrado en dirigirla al segundo ciclo de Educación Infantil de 5 años de ed

En el blog de hoy, hablaremos sobre la importancia que tiene el saber escuchar para poder llegar a sentir verdaderamente, de forma más profunda la música, ya que puede crear gran significatividad en el desarrollo cognitivo del ser humano.  La escucha activa es el modo de prestar atención a aquello que se oye, por lo que se podría decir que, en ocasiones, las personas simplemente oímos sin dar importancia a aquello que estamos escuchando. En otras palabras, podría decirse que al escuchar un sonido natural, una canción o una explicación de otra persona solo oímos pero no conseguimos captar, de forma clara, el mensaje que nos quieren transmitir, sino que lo dejamos en un segundo plano.  Por ello, como futuras docentes, creemos que es importante que el alumnado consiga escuchar y comprender, de forma complementaria, ya que es fundamental enseñarles a atender para poder escuchar y poder captar los mensajes que se nos transmite, a su vez, conseguimos acercarles a la música con el fin de que

Teniendo en cuenta que hemos pasado una de las semanas más significativas en nuestra tierra, la Semana Santa, vamos a dedicar esta entrada a la música, ya que es un elemento que está presente en el acompañamiento de las hermandades durante la procesión de estas por las calles.  La música en dicho acompañamiento ayuda a que los cargadores sean capaces de  llevar el movimiento del paso al ritmo de la marcha que se esté tocando en ese momento. Un ejemplo podría verse en el siguiente vídeo: Salida Procesional Ecce Homo de San Fernando, Cádiz. Una de las grandes apreciaciones o diferencias que podemos destacar se encuentra entre las Bandas de música y las Agrupaciones musicales y las Bandas de cornetas y tambores. Las primeras son bandas destinadas a los pasos de palio, es decir, al acompañamiento de Vírgenes, ya que suelen ser instrumentos de melodía más dulce. Por su lado, Las Agrupaciones musicales y las Bandas de Cornetas y Tambores están destinadas al acompañamiento de los pasos de Cri